Рассматриваются такие темы как:
- укрепление здоровья;
- развитие человека и его полей;
- восприятие энергии;
- укрепление духа.
- оздоровление детей;
- строение полей человека и тонких тел;
- развитие сосудов и укрепление иммунитета;
- новая психология.
- защита от негативной информации и программ;
- информация и здоровье;
- защита от негативного влияния.
Описание курса
План 1-го дня.
I. Информативная часть.
1. Знакомство. Вопросы от участников.
2. Развитие.
- Фантомные чувства. Включение связей тело-мозг и ощущения энергии.
- Развитие сосудов через ощущение энергии.
- Развитие тела обменных процессов.
- Подводные камни при развитии. Техника безопасности.
- Увеличение скорости эффективности развития за счет системности.
3. Здоровье.
-Как энергия и Информация влияет на здоровье.
-Активизация крови и поднятие иммунитета человека.
-Активизация прямых-обратных связей и снятия напряжения.
-Активизация биополя и повышения иммунитета, защиты организма.
-Работа с вниманием и снятия напряжения.
4. Виденье.
-Что такое виденье.
-Этапы безопасного развития виденья.
-Перспективы виденья.
- Техника безопасности при работе с виденьем. Как не перегрузить мозг и не обесточить.
5. Строение человека в тонком плане.
-3 вида полей.
-тонкие органы
-чакральная система.
-тело, дух, система управления.
II. Практическая часть:
1. Энергетический мячик.
-Работа с энергией и информацией, развитие мозга и тела.
2. Лучик – активизация крови, нейронов, мозга и тела.
3. Гармошка – развитие ощущения энергии.
4. Перемещение энергии по телу – активизация связей, крови, расслабление, пробуждения тела.
III. Ответы на вопросы учеников.
План 2-го дня.
I. Информативная часть:
1. Разбор вопросов от слушателей.
2. Работа с целями.
-Что такое цель, как она влияет на нашу жизнь.
-Техники достижения целей.
-Почему не все цели сбываются.
-Что может быть помехой.
-Как энергия влияет на реализацию целей.
-Позитивные и негативные эффекты. Как их предусмотреть, при создании целей. -Влияние целей на жизнь, здоровье, развитие человека.
3. Три пространства жизни человека.
-Понимание 3-х пространств (3 кита, Нави, Прави, Яви и т.д.) о которых говорили древние;
-Развитие здоровья и энергоинформационной безопасности;
-Техника перехода.
4. Предназначение человека.
-Что такое предназначение человека;
-Живые программы человека;
-Потенциал и сопровождение;
-Влияние предназначения на жизнь и здоровье.
II. Практическая часть:
1. Повтор упражнений 1-го дня;
2. Практическая работа с Целями;
3. Упражнение «Дахание Мыслью»
Что можно получить:
-Активизация энергетики и энергоканалов;
-Активизация сосудов;
-Расслабление организма;
-Вдох и выдох энергией;
-Мягкость кожи и её улучшение;
-Формирование защитных качеств человека.
4. Базовая прокачка глаз.
Что можно получить:
-Снятие напряженности в глазах;
-Снятие напряжения в голове;
-Улучшение питания мозга и зрительной системы кровью и энергией;
-Настройка на восприятие энергии из глаз;
-Усиление биополя, связей, крови, расслабления, пробуждение тела.
5. Восприятие поля предметов.
Что можно получить:
-Пробуждение и развитие мозга;
-Снятие напряжения;
-Развитие сердца;
-Переход к существованию в тонких процессах;
-Развитие экстрасенсорики.
III. Ответы на вопросы участников.
План 3-го дня.
I. Информативная часть:
1. Разбор вопросов от слушателей;
2. 3 центра жизненности:
-Здоровье сердца через работу с 3 центрами:
-Влияние верхнего и нижнего центра на энергетику, сосуды головы и зрение;
-Духовное сердце. Где оно находится?
-Путь сердца. Как его найти?
3. Позитивные и негативные программы - биополе как защита от негативного влияния.
4. От человека батарейки к человеку генератору.
5. Безопасность при развитии Сверхспособностей.
6. Кристалл сознания и истинная позиция человека.
7. Перспективы нового человека будущего. Пробуждение внутреннего потенциала, здоровья и безопасности. Выстраивание счастья.
8. Этапы перехода в качества Космического Человека.
II. Практическая часть.
1. Повтор предыдущих упражнений.
2. Включение внутренней розетки.
Что можно получить:
-Активизация энергопотенциала;
-Прочистка каналов;
-Переход от состояния "батарейка", в состояние "Генератор";
-Усиление себя и окружения.
3. Тяжесть – легкость.
Что можно получить:
-Работа с энергией Неба и Земли;
-Активизация кровеносной системы;
-Включение микрокапилляров;
-Развитие сосудов;
-Наполнение жизненной энергией;
-Эффект "Присутствия Пустоты".
4. Быстрый ветер.
Что можно получить:
-Развитие ощущений легкости;
-Включение кровеносных сосудов;
-Активизация жизненных программ;
-Снятие усталости и напряжения;
-Оздоровление организма.
5. Объемное восприятие.
-Развитие ощущения поля;
-Снятие усталости и напряжения;
-Измерение границ полей человека или предметов.
III. Ответы на вопросы участников.
I. Информативная часть.
1. Знакомство. Вопросы от участников.
2. Развитие.
- Фантомные чувства. Включение связей тело-мозг и ощущения энергии.
- Развитие сосудов через ощущение энергии.
- Развитие тела обменных процессов.
- Подводные камни при развитии. Техника безопасности.
- Увеличение скорости эффективности развития за счет системности.
3. Здоровье.
-Как энергия и Информация влияет на здоровье.
-Активизация крови и поднятие иммунитета человека.
-Активизация прямых-обратных связей и снятия напряжения.
-Активизация биополя и повышения иммунитета, защиты организма.
-Работа с вниманием и снятия напряжения.
4. Виденье.
-Что такое виденье.
-Этапы безопасного развития виденья.
-Перспективы виденья.
- Техника безопасности при работе с виденьем. Как не перегрузить мозг и не обесточить.
5. Строение человека в тонком плане.
-3 вида полей.
-тонкие органы
-чакральная система.
-тело, дух, система управления.
II. Практическая часть:
1. Энергетический мячик.
-Работа с энергией и информацией, развитие мозга и тела.
2. Лучик – активизация крови, нейронов, мозга и тела.
3. Гармошка – развитие ощущения энергии.
4. Перемещение энергии по телу – активизация связей, крови, расслабление, пробуждения тела.
III. Ответы на вопросы учеников.
План 2-го дня.
I. Информативная часть:
1. Разбор вопросов от слушателей.
2. Работа с целями.
-Что такое цель, как она влияет на нашу жизнь.
-Техники достижения целей.
-Почему не все цели сбываются.
-Что может быть помехой.
-Как энергия влияет на реализацию целей.
-Позитивные и негативные эффекты. Как их предусмотреть, при создании целей. -Влияние целей на жизнь, здоровье, развитие человека.
3. Три пространства жизни человека.
-Понимание 3-х пространств (3 кита, Нави, Прави, Яви и т.д.) о которых говорили древние;
-Развитие здоровья и энергоинформационной безопасности;
-Техника перехода.
4. Предназначение человека.
-Что такое предназначение человека;
-Живые программы человека;
-Потенциал и сопровождение;
-Влияние предназначения на жизнь и здоровье.
II. Практическая часть:
1. Повтор упражнений 1-го дня;
2. Практическая работа с Целями;
3. Упражнение «Дахание Мыслью»
Что можно получить:
-Активизация энергетики и энергоканалов;
-Активизация сосудов;
-Расслабление организма;
-Вдох и выдох энергией;
-Мягкость кожи и её улучшение;
-Формирование защитных качеств человека.
4. Базовая прокачка глаз.
Что можно получить:
-Снятие напряженности в глазах;
-Снятие напряжения в голове;
-Улучшение питания мозга и зрительной системы кровью и энергией;
-Настройка на восприятие энергии из глаз;
-Усиление биополя, связей, крови, расслабления, пробуждение тела.
5. Восприятие поля предметов.
Что можно получить:
-Пробуждение и развитие мозга;
-Снятие напряжения;
-Развитие сердца;
-Переход к существованию в тонких процессах;
-Развитие экстрасенсорики.
III. Ответы на вопросы участников.
План 3-го дня.
I. Информативная часть:
1. Разбор вопросов от слушателей;
2. 3 центра жизненности:
-Здоровье сердца через работу с 3 центрами:
-Влияние верхнего и нижнего центра на энергетику, сосуды головы и зрение;
-Духовное сердце. Где оно находится?
-Путь сердца. Как его найти?
3. Позитивные и негативные программы - биополе как защита от негативного влияния.
4. От человека батарейки к человеку генератору.
5. Безопасность при развитии Сверхспособностей.
6. Кристалл сознания и истинная позиция человека.
7. Перспективы нового человека будущего. Пробуждение внутреннего потенциала, здоровья и безопасности. Выстраивание счастья.
8. Этапы перехода в качества Космического Человека.
II. Практическая часть.
1. Повтор предыдущих упражнений.
2. Включение внутренней розетки.
Что можно получить:
-Активизация энергопотенциала;
-Прочистка каналов;
-Переход от состояния "батарейка", в состояние "Генератор";
-Усиление себя и окружения.
3. Тяжесть – легкость.
Что можно получить:
-Работа с энергией Неба и Земли;
-Активизация кровеносной системы;
-Включение микрокапилляров;
-Развитие сосудов;
-Наполнение жизненной энергией;
-Эффект "Присутствия Пустоты".
4. Быстрый ветер.
Что можно получить:
-Развитие ощущений легкости;
-Включение кровеносных сосудов;
-Активизация жизненных программ;
-Снятие усталости и напряжения;
-Оздоровление организма.
5. Объемное восприятие.
-Развитие ощущения поля;
-Снятие усталости и напряжения;
-Измерение границ полей человека или предметов.
III. Ответы на вопросы участников.
Комплексный курс, рассчитанный на 2 занятия по 2 часа эфира.
Автор методики развития: мастер Тибетской и Китайской медицины, ученик тибетского монаха В.М. Бронников.
Быстро, эффективно и бесплатно!
Эффективность доказана Институтом Мозга РАН и Бехтеревой Н.П.
Быстро, эффективно и бесплатно!
Эффективность доказана Институтом Мозга РАН и Бехтеревой Н.П.
Сомневаетесь, что данный курс Вам подойдет? Пройдите бесплатную консультацию:
Автор Методики:
Бронников Вячеслав Михайлович – учёный, мастер Тибетской и Китайской медицины.
Автор программ по реабилитации слепых, слабовидящих, людей, страдающих ДЦП и других социально значимых программ.
Вместе с Н.П. Бехтеревой занимался изучением воздействия метода Бронникова на мозг и тело человека, изучением феномена «Альтернативного виденья".
Автор программ по реабилитации слепых, слабовидящих, людей, страдающих ДЦП и других социально значимых программ.
Вместе с Н.П. Бехтеревой занимался изучением воздействия метода Бронникова на мозг и тело человека, изучением феномена «Альтернативного виденья".
Ведущий:
Бакалин Николай Сергеевич – специалист Метода Бронникова с правом преподавания ступеней.
Руководитель центра «Ноосферная Москва»
Руководитель авторской школы «Небесный Страж».
В методе Бронникова с 2011 года.
Руководитель центра «Ноосферная Москва»
Руководитель авторской школы «Небесный Страж».
В методе Бронникова с 2011 года.
Учёные о методе Бронникова
Известные люди о методе Бронникова
Вадим Зеланд
Писатель, автор книг по Трансерфингу реальности
Писатель, автор книг по Трансерфингу реальности
По моему мнению, Школа Бронникова превосходит все остальные подобные школы, вместе взятые, если судить по степени ее эффективности и приближенности к новым реалиям, о которых я упомянул выше. Ученики Бронникова за несколько месяцев осваивают такое, чего монахи в тибетских монастырях не могут добиться за несколько лет упорных тренировок.
Я сам пока что освоил лишь первую ступень этой Школы, но результаты уже удивляют. Когда я делаю энергетический массаж — одно из упражнений Бронникова, мне не нужно касаться ладонями тела. Энергия ощущается как очень плотная субстанция, причем управляемая. Спустя несколько недель занятий мое энергетическое тело стало так же материально ощутимо, как и физическое. Это тот случай, когда вы действительно можете потрогать руками то, что раньше было лишь в воображении или на фотографиях ауры. И это только начало пути…
Я сам пока что освоил лишь первую ступень этой Школы, но результаты уже удивляют. Когда я делаю энергетический массаж — одно из упражнений Бронникова, мне не нужно касаться ладонями тела. Энергия ощущается как очень плотная субстанция, причем управляемая. Спустя несколько недель занятий мое энергетическое тело стало так же материально ощутимо, как и физическое. Это тот случай, когда вы действительно можете потрогать руками то, что раньше было лишь в воображении или на фотографиях ауры. И это только начало пути…
